作者：黑麦

天津北大港湿地位于滨海新区东南部，是天津面积最大的湿地自然保护区，是世界八大重要候鸟迁徙通道之一“东亚—澳大利西亚迁徙路线”的重要驿站，面积达348.87平方公里，鸟类资源非常丰富。2020年，正式列入《国际重要湿地名录》。滨海新区中塘镇中塘村距离北大港湿地不到20分钟车程，村子周围有很多池塘、河流、稻田等湿地环境类型，非常适合开展湿地环境教育。2020年秋，天津碧凤蝶公益机构联合中塘村村委会，为当地孩子们带来“湿地探索家”课程，一方面能够促进他们对湿地的认知，加强环境保护意识，另一方面也是了解本地社区的最佳方式。

活动采用的教材，是由国家林业局湿地保护管理中心和世界自然基金会（WWF）联合编写的《WWF中国环境教育课程：湿地篇》。这是继《原野之窗：生物多样性课程》十余年之后，WWF推出的一本全新的专业化自然保护主题环境教育系统课程，也是我国第一本以湿地为主题的环境教育课程。在开展活动中，具体结合中国北方湿地的自然特征，对部分课程设计进行了在地化处理。该次活动的开展，得到中塘村村委的大力配合，也受到学生及家长的热烈欢迎和积极参与。招募方案发出后，很快就有20多名学生踊跃报名，他们非常喜欢这种户外上课的方式。

第一堂课主要是知识讲解。首先是角色扮演游戏，由每组同学分别扮演鱼、青蛙、鸭子、白鹭、乌龟和人，按照不同的取食动作去“吃”果子。在规定时间内取食数量多者为胜。这个游戏告诉大家，人类靠着双手双脚及大脑智慧，取食可以最为容易。除了人，几种动物都是与湿地有关的，那么今天就认识什么是湿地。通过游戏，集中了同学们的上课热情。

其次，通过讨论和提问的方式，讲解湿地知识。所有同学围成一圈，原地坐下，然后分组讨论，并写出6个以上你认为是湿地的环境类型。派代表念出来，并加以引导式提问，比如，“为什么你认为河流是湿地？”“游泳池也是湿地啊，为什么呢？”讨论之后，由老师总结湿地定义，需要具备的三个要素：水、泥土和植物。缺一不可。

紧接着，老师再补充一些其他湿地环境类型，如红树林、沼泽地和稻田等，然后归纳湿地的几种类型。最后，引出天津本地的湿地公园和湿地自然保护区，并加以介绍。

第二堂课，做湿地小实验，认知湿地功能。按照WWF教材提供的“A、B瓶模拟湿地对照试验”，引导同学们自己归纳总结湿地为人类提供的常见服务，包括蓄水、净化、调节径流、碳汇和生态安全保护等。

总体来说，本次活动非常成功。在村广场的大白杨树下构建一个户外课堂，沐浴在阳光中讲课本身就是一个创新。在做游戏和围成圈讲解过程中，有年轻父母也坐着认真听讲，面带微笑，课下还和我们交流很多，这是对我们最大的鼓励。在写出什么是湿地时，有的同学带着绘画本，勾勒出一幅红树林的图景，令人非常惊讶和惊喜。

课堂管理上存在不足，比如讲课和做实验时，围成一圈坐下来，老师应该在中间或站或坐，模拟一个讲台。本次活动和学生坐在一起，只照顾到身旁的两个组，导致其他两个组要么凑近围观，要么漠然视之。这是需要改进的地方。

“湿地探索家”课程带给学生很多快乐，也带给老师很多感动。更使我们真切感受到：教育，不仅仅是传授知识，最重要的是，带着真诚的爱心和饱满的热情，与孩子相互陪伴，共同分享。